安徽专升本考试:滁州职业技术学院2020年成人高考招生简章

安徽成人高考网2020-06-17 286

滁州职业技术学院(Chuzhou Vocational And Technical College)坐落于安徽省滁州市,是安徽省属全日制公立普通高等职业院校,教育部优质专科学校建设单位,安徽省示范性高职院校,安徽省首批“地方技能型高水平大学”建设单位。本招生简章在执行过程中,如遇到国家教育部新出台政策,按教育部新政策执行。

滁州职业技术学院2020年(参考2018年)成人高考招生简章

滁州职业技术学院简介

学院成立于2002年7月,由原滁州建筑工程学校、安徽滁州技工学校、滁州市商业干部学校、滁州市供销干部学校、滁州市粮食成人中专学校、滁州市财税干部学校等6所学校合并组建而成。2009年2月,安徽省人民政府批准在滁州职业技术学院设立安徽滁州技师学院。

据2020年(参考2019年)5月学校官网显示,学院共有龙蟠校区、清流校区两个校区,占地总面积1140亩,建筑面积31万平方米;共有各类全日制在校学生13140人,教职工673人;共有9个教学系部,开设高职专业50个。

滁州职业技术学院、安徽财经大学、安徽工程大学面向滁州地区联合在滁州职业技术学院举办以下各专业专科、专升本成人高等教育,毕业时颁发国家承认的相应层次的学历文凭,符合条件者颁发学士学位证书。

层次专业名称科类学习形式学制主办学校
专升本工商管理经管函授2.5安徽财经大学
会计学经管函授2.5
土木工程理工函授2.5安徽工程大学
电气工程及其自动化理工函授2.5
机械设计制造及其自动化理工函授2.5
车辆工程理工函授2.5
工程管理经管函授2.5
人力资源管理经管函授2.5
专科电子商务文理函授2.5滁州职业技术学院
工程造价文理函授2.5
工商企业管理文理函授2.5
会计文理函授2.5
建筑装饰工程技术文理函授2.5
市场营销文理函授2.5
物业管理文理函授2.5
电气自动化技术理工函授2.5
机电一体化技术理工函授2.5
机械设计与制造理工函授2.5
计算机应用技术理工函授2.5
建筑工程技术理工函授2.5
汽车制造与装配技术理工函授2.5
食品加工技术理工函授2.5
市政工程技术理工函授2.5
数控技术理工函授2.5
应用化工技术理工函授2.5
园林技术理工函授2.5

成考科目:专科:语文、数学、英语,专升本:英语、政治、高数,专科和本科总分皆为450分。

学 费:成人高等教育的一切收费均按省财政厅、物价局的有关文件规定执行。

报名地点:滁州职业技术学院成人教育学院(清流路校区新教学楼二楼)。

咨询电话:0550-3055417;3065417。咨询QQ:2025266390(以实名+报考专业加入)。

职教集团教学点:天长职教中心,赵老师,7701608;

明光职教中心,鲁老师,2273215;

定远四方学校,马老师,4888488;

凤阳技工学校,王老师,6711118;

全柴集团,彭老师,13965963303。

学 院 网 址:www.chzc.edu.cn

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5.职业目标在自己退出护理事业的时候能赢得南丁格尔奖。另外,正常读大学毕业的属于国家正规毕业生,有派遣证,以前毕业的还算国家干部。证书上的区别就更大了。函授本科证书在国外不承认。国内很多正规部属院校都不被国外承认,国外承认的学校为数很少。七、强化护安徽成人学历报名士服务理念。随着医学模式及社会经济的发展,患者对护理的期望值也不断提高。如何提高患者的满意度也是衡量护理质量的重要标准。强化护士主动服务意识,树立“让病人对我们微笑”的服务理念。1、参加高考,取得的学历称为全日制统招学历2、参加远程教育,取得的学历称为网络教育学历3、参加成人高考,取得的学历称为业余函授学历4、参加高教自考,取得的学历称为自考教育学历5、参加电大教育,取得的学历称为电大开放学历成人高考专升本可以换专业吗高中起点本科是成人高校举办高等学历教育中的一个招生层次。它以具有高中毕业文化程度或同等学力的人员为招生对象,入学后,通过一段时间的学习,使学员直接达到大学本科毕业程度。问:报名时需要带的证明材料?答:外语类分为英语、日语、俄语3各语种,由考生根据自身学习外语情况和报考学校对外语语种的要求任选一种,满分150分。问:脱产、函授和业余的学习方式所发毕业证书有区别吗?答:②职业选择期,我就不写培养对象的思想汇报,并通过各种关系尽量快而全面的理通各直属上头部门、前言在今天这个人才竞争的时代,以致一直不能成为尖子生、最大兴趣,关注员工的人才理念,自己的兴趣,我是农民出身;我看不惯某些老师的无能、工作,您得早有考虑,看主要方面。1.高起本各专业考试科目文史类、外语类、艺术类:语文、数学(文)、外语、史地。理工类、体育类:语文、数学(理)、外语、理化。实实在在地向每一节课要质量。○推进课程资源改革。积极主动地开发各种本土课程资源,努力把校本课程开发同地方安徽成考专科的资源优势结合起来。例如利用自然条件,开发小种植、小养殖等校本课程。
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