函授报名条件:2021年四川绵阳市成人高考招生对象及报名条件

成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。根据四川省成人高等学校招生简章，2021年四川绵阳市成人高考招生对象及报名条件，如下：

四川绵阳市成人高考招生对象及报名条件

符合下列条件的中国公民可以报名：

（一）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（二）国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员；

（三）身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习；

（四）报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度；

报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。

（五）报考成人高校医学门类专业的考生还应当具备以下条件：

1.报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的考生应当具备以下三项条件之一：①取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书；②取得国家认可的普通中专相应专业学历；③取得县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。

2.报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。

3.报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。

4.考生报考的专业原则上应当与所从事的专业对口。

特别提醒：根据原卫生部有关要求，医学成人高等教育学历文凭不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。拟报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业和护理学专业的考生，尤其是不具备上述成人高校医学门类专业报考条件的考生要慎重填报志愿。

报名注意事项

考生须在规定报名时间内登录所在市（州）招生考试机构公布的成人高考报名网站，按提示和要求先进行网上报名注册，如实填报本人的姓名、身份证号（军官证号、士兵证号）等报名信息，设置登录密码，自动生成网报号。考生使用身份证号（军官证号、士兵证号）或网报号及密码登录，填写报名登记表的相关项目（含考生简历），提交本人报名基础信息，依据报名网站提供的招生专业目录（包括专业、层次、学习形式、学制、招生范围、外语语种、函授站、授课地点、收费标准等内容），在符合学校招生报考条件和生源范围的前提下，选报学校及专业志愿，并按规定的标准在网上缴纳报名考试费130元。

完成基础信息网上填报、志愿填报及网上缴费后，考生须于规定时间内持本人有效身份证（军官证、士兵证）原件及其复印件，到本人网上报名登记表中选择的报名点对报名信息和志愿信息进行现场确认，并交验相关材料。

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3、责任问题兴趣化。干部具备了责任心、有了问题意识，就会去主动去研究、解决。在研究、解决问题过程中，必然有许多疑问和好奇。这就为增强学习兴趣奠定了基础。毕业待遇：凡被录取的学生，学习期满经考试、考核合格后，颁发国家教育部统一电子注册，可在中国高等教育学生信息网查询的大专、本科毕业证书。国家承认学历，可作为招工、招干、提拔、评职称、公务员考试、国家司法考试、教师专升本网资格考试、律师资格考试及各类资格认证考试的依据,符合学位条件的授予相应学科的学士学位。我吧：壹柒伍叁壹零捌伍零贰成人高考条件2、自学考试。自己到劳动路33号自考办报名、买书，回家自己看，每年1月和7月各有一次考试机会。选的专业不同，考的科目也不一样。有些专业只要考专升本学历12门课，有些专业需要考16门课。2认真对待新出现的症状和体征一些新症状和新体征的出现,常说明病情有些转化。特别是与本病发生无关的并发症的出现,需要认真地对待和观察。病例3，女，11个月。因患小儿肺炎入院,治疗3天后体温下降,喘息减轻,但咳嗽仍较剧烈,下午出现阵发性哭闹并有较频繁呕吐及轻度腹胀,腹部X线透视显示肠道有较多积气,笔者接班后,加强了对病儿的病情观察,给病儿换尿布时,发现尿布上有略带黄色的血性黏液,为证实是否为粪便,给病儿作了肛门指诊,指诊物为黏液血便,结合病儿有腹疼，呕吐,腹胀等与肺炎关系不大的腹部表现且便中带有血性黏液是否因剧烈咳嗽诱发肠套叠?立即通知值班医生，及时请外科医生会诊,证实为肠套叠,使病儿得到了早期诊断和处理。（七）仪态大方，举止得体大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等标新立异的装扮不太合适，与机关工作人员的身份不符，会给考官留下很坏的印象。2、营造一个有利于提高教师信息素养的氛围。只有基础设施是不够的，还要营造一个有利于提高教师信息素养的氛围。一是政府和行业有关管理部门，要把提高教师信息素养提到议事日程上来，既要加大投资，还要从政策上做出要求，保证这些资金用于学校的信息化建设；二是职教主管部门和学校应建立和完善对教师信息素养能力的培训，使每一位在岗教师都有“充电”的机会。教师的信息素养培训要从信息意识、信息知识和信息道德等方面加强培训。